وبيّنت النتائج أن ChatGPT لم يكتفِ باسترجاع الحل التقليدي، بل اتبع طرقاً جبرية واستنتاجات خاصة به، وقدم أحياناً تفسيرات خاطئة بدت وكأنها ناتجة عن استدلال لحظي. كما أظهر النهج ذاته في مسائل أخرى تتعلق بالمستطيل والمثلث.
وأكد الباحثان أن التجربة لا تعني أن الذكاء الاصطناعي "يفكر" كبشر، لكنها أظهرت مزيجاً بين استرجاع المعرفة والاستدلال الفوري، ما قد يفتح فرصاً تعليمية لتعزيز التفكير النقدي لدى الطلاب عبر اختبار صحة إجاباته.
ونُشرت الدراسة في المجلة الدولية لتعليم الرياضيات في العلوم والتكنولوجيا بعنوان: "استكشاف طبيعة المعرفة الرياضية لدى ChatGPT".